نموذج تقييم موظف word
جدول المحتويات
إن نموذج تقييم الموظف يتضمن كافة المعلومات الوظيفية التي تحدد أداء الموظف خلال عمله، وتعتمد العديد من الجهات الحكومية والخاصة على نموذج التقييم أثناء ترقية الموظف.
نموذج تقييم موظف word
يمكن تحميل نموذج تقييم موظف بصيغة مستند word “من هنا“، حيث يتيح النموذج إمكانية التعرف على أهم المهارات المطلوبة في الوظائف، وكيفية تقييم الموظف اعتمادًا على تلك المهارات. [1]
شاهد أيضًا: نموذج استقالة من القطاع الخاص
عناصر نموذج تقييم موظف إداري
يوضح الجدول الآتي عناصر نموذج تقييم موظف إداري:
| الفئة | العنصر | الحد الأعلى للدرجات | الدرجة المعطاة | |
| أ | ب | |||
| أ | القدرة على تطوير أساليب العمل | 6 | ||
| أ | القدرة على تدريب غيره من العاملين | 6 | ||
| أ ب | القدرة على تحديد متطلبات إنجاز العمل على النحو المطلوب | 7 | 7 | |
| أ ب | المهارة في التنفيذ | 7 | 6 | |
| أ ب | القدرة على تحديد خطوات العمل والبرنامج الزمني | 6 | 6 | |
| أ ب | المحافظة على أوقات العمل | 6 | 7 | |
| أ ب | القدرة على التغلب على صعوبات العمل | 5 | 5 | |
| أ أ ب | المعرفة بالأسس والمفاهيم الفنية المتعلقة بالعمل | 4 | 4 | |
| أ ب | المعرفة بنظم العمل وإجراءاته | 4 | 4 | |
| أ ب | المتابعة لما يستجد في مجال العمل | 4 | 3 | |
| أ ب | المشاركة الفعالة في الاجتماعات | 4 | 3 | |
| أ ب | القدرة على إقامة اتصالات عمل فعالة مع الآخرين | 4 | 3 | |
| أ ب | إمكانية تحمل مسئوليات أعلى | 3 | 4 | |
| أ ب | المعرفة بأهداف ومهام الجهاز | 3 | 3 | |
| أ ب | تقديم الأفكار والمقترحات | 3 | 3 | |
| ب | إنجاز العمل في الوقت المحدد | 7 | ||
| ب | القدرة على المراجعة والتدقيق | 7 | ||
| المجموع | 72 | 72 | ||
| أ ب | القدرة على الحوار وعرض الرأي | 4 | 3 | |
| أ ب | تقدير المسئولية | 4 | 4 | |
| أ ب | حسن التصرف | 4 | 4 | |
| أ ب | تقبل التوجيهات والاستعداد لتنفيذها | 4 | 4 | |
| أ ب | الاهتمام بالمظهر | 3 | 4 | |
| المجموع | 19 | 19 | ||
| أ ب | الرؤساء | 3 | 3 | |
| أ ب | الزملاء | 3 | 3 | |
| أ ب | المراجعين | 3 | 3 | |
| المجموع | 9 | 9 | ||
عناصر نموذج تقييم موظف وظيفة إشرافية
فيما يلي عناصر نموذج تقييم الأداء الوظيفي للموظفين في الوظائف الإشرافية وغير الإشرافية:
| م | الجدارات | الوزن النسبي | الوصف السلوكي | يتم اختيار رقم من 1 إلى 5 | التقييم النهائي |
| 1 | حس المسؤولية | 15% | يتحمل مسؤولية أعماله وقراراته، ولا يلقى اللوم على الآخرين. | 1 | |
| يفهم دوره، وكيفية ارتباطه بالأهداف العامة لجهة عمله. | 1 | ||||
| يفصح عما يواجه من تحديات بشفافية. | 1 | ||||
| 2 | التعاون | 15% | يشارك المعلومات بانفتاح وفق متطلبات العمل. | 1 | |
| يسعى الى الاستفادة من اراء الأخرين من خارج ادارته، وتهيئة الأخرين لدعم الأعمال التي يقوم بها من خلال بناء علاقات داعمة معهم . | 1 | ||||
| يستجيب لطلبات الدعم والمساندة من الوحدات التنظيمية في جهة عمله. | 1 | ||||
| 3 | التواصل | 15% | يستخدم التواصل المكتوب الواضح والفعال. | 1 | |
| يستخدم التواصل الشفهي الواضح والفعال. | 1 | ||||
| ينصت للآخرين بعناية. | 1 | ||||
| 4 | تحقيق النتائج | 15% | يستطيع القيام بمهام متعددة وتحديد أولوياتها حسب أهميتها النسبية. | 1 | |
| يمكن الاعتماد عليه، وينفذ مهامه في وقتها بمستوى عالي من الجودة. | 1 | ||||
| مبادر ويعمل بدون توجيه من رئيسه عند تنفيذه لمهامه. | 1 | ||||
| 5 | تطوير الموظفين | 25% | يسعى إلى التعلم وتطوير نفسه باستمرار. | 1 | |
| يساعد الآخرين على تطوير أنفسهم. | 1 | ||||
| 6 | الارتباط الوظيفي | 15% | لديه الاستعداد لمواجهة تحديات العمل. | 1 | |
| يتطلُّع إلى مستوى أعلى من الإنجاز والابتكار عند تنفيذ العمل. | 1 | ||||
| يلتزم بمواعيد العمل ويكون متواجدا عند الحاجة إليه. | 1 | ||||
| يركز على “خدمة العملاء” عند تنفيذ أعماله. | 1 | ||||
| # | يجب ان يكون مجموع الوزن 100% | 100% | إجمالي التقدير الموزون | 1.00 | |
| # | ملاحظات عند التقييم |
| |||
شاهد أيضًا: نموذج شهادة خبرة جاهز
عناصر نموذج تقييم موظف في هيئة تدريسية
يوضح الجدول التالي عناصر نموذج تقييم موظفي الهيئة التدريسية:
| م | الجدارة | الوزن النسبي | الوصف السلوكي للجدارات | اختر مستوى الجدارة المطلوبة |
| 1 | حس المسؤولية | 10% | يتحمل مسؤولية أعماله وقراراته، ولا يلقى اللوم على الآخرين. | 4 |
| يفهم دوره، وكيفية ارتباطه بالأهداف العامة لجهة عمله. | 4 | |||
| يفصح عما يواجه من تحديات بشفافية. | 4 | |||
| 2 | التعاون | 5% | يشارك المعلومات بانفتاح وفق متطلبات العمل. | 4 |
| يسعى الى الاستفادة من آراء الأخرين من خارج إدارته، وتهيئة الآخرين لدعم الأعمال التي يقوم بها من خلال بناء علاقات داعمة معهم . | 4 | |||
| يستجيب لطلبات الدعم والمساندة من الوحدات التنظيمية في جهة عمله. | 4 | |||
| 3 | التواصل | 5% | يستخدم التواصل المكتوب الواضح والفعال. | 4 |
| يستخدم التواصل الشفهي الواضح والفعال. | 4 | |||
| ينصت للآخرين بعناية. | 4 | |||
| 4 | تحقيق النتائج | 10% | يستطيع القيام بمهام متعددة و تحديد أولوياتها حسب أهميتها النسبية. | 4 |
| يمكن الاعتماد عليه، وينفذ مهامه في وقتها بمستوى عال من الجودة. | 4 | |||
| مبادر ويعمل بدون توجيه من رئيسه عند تنفيذه لمهامه. | 4 | |||
| 5 | تطوير الموظفين | 10% | يسعى إلى التعلم وتطوير نفسه باستمرار. | 4 |
| يساعد الأخرين على تطوير أنفسهم. | 4 | |||
| 6 | الارتباط الوظيفي | 10% | لدية الاستعداد لمواجهة تحديات العمل. | 4 |
| يتطلُّع إلى مستوى أعلى من الإنجاز والابتكار عند تنفيذ العمل. | 4 | |||
| يلتزم بمواعيد العمل ويكون متواجدا عند الحاجة اليه. | 4 | |||
| يركز على “خدمة العملاء” عند تنفيذ اعماله. | 4 | |||
| 7 | القيادة | 40% | مرن وقادر على تنفيذ أعمال هامة في ظروف تنطوي على قدر كبير من المخاطرة وعدم اليقين . | 4 |
| يدعم و يشجع فريقه على تحقيق أهدافه، حتى في الظروف الصعبة . | 4 | |||
| يفكر بمنطقية وإبداع دون التأثر بتحيزاته الشخصية. | 4 | |||
| يفوض الصلاحيات و يتابع النتائج . | 4 | |||
| يوفر ويدعم فرص تطوير المرؤوسين. | 4 | |||
| 8 | التواصل والدعم الطلابي | 10% | القدرة على استخدام أدوات الاتصال المختلفة التكنولوجية منها والمباشرة لإيصال الرسالة المناسبة في الوقت المناسب إلى الطلاب وأعضاء هيئة التدريس | 4 |
| مقياس التقدير العام لأداء الموظف | ||||
| التصنيف | التقدير | وصف التقدير | ||
| 5 | ممتاز |
| ||
| 4 | جيد جدا |
| ||
| 3 | جيد |
| ||
| 2 | مرضي |
| ||
| 1 | غير مرضي |
| ||
| ملاحظة: | تحدد كل جهة حكومية الوزن النسبي لكل جدارة (بحيث لا يتجاوز الوزن النسبي لجدارة القيادة 40% ولا يتجاوز الوزن النسبي لأي جدارة أخرى نسبة 20 %). | |||
اقرأ أيضًا: